用科学发展观引领和统筹学院各项事业

2008年5月28日校党委组织了“学习实践科学发展观”报告，信息工程学院理论中心组进行了学习讨论，大家一致认为，从周校长及其他领导的发言获益很深，明确了用科学发展观引领各项事业的发展是全国上下的共识，讨论发言报告如下。

刘新元：5月28日学校党委理论中心组学习会上，周文斌校长作了《解放思想、科学发展》主题报告，报告对科学发展观的内涵，对高校学习、实践科学发展主要任务进行了阐述，并结合学校实际强调了实现科学发展、解放思想的重要性和紧迫性。同时，指出了在学校发展的过程中需走出的几个误区。周校长的报告及其他几位同志的发言，对我来说，深受启发和教育。

院系作为学校的组成部分，院系的各项工作应当融合学校工作当中，应当围绕学校的中心工作和任务，解放思想，科学发展，用科学发展观来引领和统筹。信息工程学院作为南昌大学最大的学院之一，我们的目标不仅是大，关健是如何做强的问题。这就需要我们继续解放思想，用科学发展观来指导我们实践，不仅要看到我们的优势一面，更多应当是分析、寻求在做强的过程中存在的问题的一面。我们的学科建设、科学研究相比之下，我们还存在不如人意的地方，如何解决这些问题，我们应当多进行调查研究，找出存在问题的关健所在。用科学发展观来统一我们全院教职工的思想，推动学院的各项工作在原有的基础上实现新发展。同时，如何发挥我们工科学院的优势，在为地方经济建设的发展作出应有的贡献。

刘晔：要科学发展，首先就要学习，调查研究就是一种学习方式。尤其是领导干部应该围绕学院的中心工作和自己分管的工作，带头深入教学和科研一线，开展专题性调研，它已经成为拟定我院系重点工作思路或解决重大问题的基础环节和有效措施。近年来，围绕学院的本科专业建设规划的制定和教学改革，尤其是2007年我院进行按大类招生试点，按学科大类建立人才培养平台，2008年专业结构调整和2008版本科培养方案的制定等工作，都广泛发动教师对国内外著名高校及同类学校相关专业的培养方案进行了调研，形成了专项调研报告。为学院制定实施学院的“十一•五”规划起到了重要作用。

曾永清：科学发展观是统筹学院的各项事业的基本战略思想。首先是认清学院多学科的优势，学院现有信息与通信工程、计算机技术及其应用、电气工程三个一级学科硕士点，以及电机与电器、电力系统及其自动化、电力电子与电力传动、控制理论与控制工程、通信与信息系统、信号与信息处理、计算机软件与理论、计算机应用技术、情报学等学科，具有优势互补发展的潜能，也有相互协调科学发展的客观要求。学院这几年科学组织人力、物力已显示出良好的发展态势：专业实验设备完备，可满足相关教学、科研和工程实验需要。学院资料室藏书6万余册，期刊110种。近年来，学院完成科研经费1000余万元，完成科研项目近300项，其中国家级项目16项，省级项目150项，其他项目175项；学院教师在各种国际、国内学术刊物和学术会议上发表论文1000余篇，其中收入SCI、EI、ISTP检索刊物的论文近120篇。学院主要的优势发展研究方向有网络数据库、软件工程、人工智能、计算机控制技术、图像图形处理、信号检测与处理、数据库与软件集成、电力电子技术、电力系统自动化、电机电器及其控制系统、信息管理系统、人工智能、Rough集合理论、自动控制理论、信号传输理论等等。

汪庆年：学院的的科学发展的基本点是以人为本，核心是尊重人。就是在法律的框架内,充分尊重人的尊严,尊重公民权利,重视人的自身完善和发展,重视人在社会发展过程中的重要作用。院校管理中的以人为本可以概括为:始终树立人才本位的思想,一切为了人才的发展,把人才作培养作为工作的出发点和落脚点,视为教学、科研、管理工作的主体,不断满足人才多方面的需求,实现各类人才的全面发展。在这种理念下,所呈现出的应是一个民主的、平等的、互动的、和谐的管理环境,所培育出的人才应是独立自主、个性张扬、自尊自信和富有创造力的人。我们要避免过分强调了被管理者的主体性,从而使管理者躲到了后台,不敢现身,不敢管理;二是要避免过分强调了被管理者的个性,使得被管理者随心所欲,不受约束;三是避免过分强调被管理者的自主性,从而使自主管理变成了自由、自愿、自己管理;四是避免过分强调被管理的人格,从而使严格要求、意志磨练变成不科学、不得法;五是要避免过分强调被管理者的独特感受,而把一些管理活动变为不切实际的标新立异。

万晓凤：科学发展在管理上还要注意：^^^34^^^）转换管理思维方式,在管理思想上有所创新转变思维方式,就是要将以人为本理念自觉贯穿于各项工作之中。以人为本是立足于尊重人、解放人、依靠人、为了人和塑造人的价值取向,也是一种思维方式,这就要求我们在分析解决问题时,处处从方便、体贴、适合人的需要的角度来思考。在院系发展建设进入新阶段后,很多思维方式还停留在多年来已经养成的习惯上,滞后于新情况、新变化,工作往往陷入具体事务、任务之中,见物不见人,难免脱离师生、脱离实际。^^^34^^^）转变管理职能,在管理职能上有所创新。转变管理职能,按以人为本理念着力加强安全管理和管理型服务。贯彻以人为本理论,从院校管理教育工作本身来看,关键在于各级管理机构职能的转变。3）转变工作作风,在改变管理者形象上有所创新.要转变工作作风,使以人为本理念成为推动管理体系自身建设的强大动力,就必须从思想上明确:管理者不能只是对“上级”或某一特殊群体负责。4）坚持科学管理,在提高管理效率上有所创新。一是要坚持科学民主决策,注意尊重被管理者的知情权、参与权。要改变传统上那种有意无意将部分管理工作神秘化,重大决策仅限于少数人研究的状况,不断完善群众参与、专家论证和领导决策相结合的决策机制。二是要使用现代化的管理手段,运用计算机技术、网络技术、信息技术等高科技手段辅助管理工作,提高管理效率。

万凡：我院坚持以人为本科学发展和统筹学院的各项事业，无论在人文环境还是在教学科研方面，都呈现良好的局面。在领导干部方面，责任高于专业，放弃在外兼职或出国机会；在教师方面，能以大局为重，以教书育人为重；在管理人员方面，主动的责任心和服务意识把工作做的井井有条；在学科建设方面，近几年新增3个本科专业、3个省级品牌专业、3个省级实验教学示范中心、^^^34^^^个二级学科博士点、3个一级学科硕士点、4个二级硕士点、^^^34^^^个高校教师学位点、^^^34^^^个‘十一五’省级重点学科、3个对外联合办学点；在师资方面，有博士和硕士学位的教师的比重显著提高，并有20%的教师在攻读博士学位；学生工作也取得了许多喜人的成绩；对学生抓管理、保质量、求发展，不断开创学生工作新局面。

王命延：高等学校的根本任务是教育人、培养人、发展人,肩负着为全面建设小康社会、实现第三步战略目标和中华民族的伟大复兴提供有力的人才支持的历史重任。因此,高等学校必须坚持用科学发展观提升人才培养理念,才能为国家经济发展培养大量优秀的高级专门人才。我们学院的做法在一定程度上体现了这些科学发展的要求：学院的理念是：一流的学院，必须有一流的本科教学；学院的目标：不仅让学生学到生活所需的技能和方法，更应让学生培养思想、陶冶情操；学院的做法：注重学生道德、责任和求知精神的培养，增强学院的学术气氛和文化氛围，为学生提供充分发展的空间；学院对学生的要求：放飞青春，激活思想，积极竞争，努力超越。

陈恳：高等学校各项工作的最终目标都是为了把学生培养成为“四有”新人。在高校中以学生为本,就应朝着育人这个目标努力。学院成立以来，鼓励学生参加各种大赛并对获奖学生予以奖励。学院的这种努力获得了良好的回报。我院学生曾荣获全国“五四”红旗团支部、全国网络电脑知识大赛团体亚军、全国优秀网络小姐、 “CCTV杯”全国英语演讲大赛二等奖、第七届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛三等奖、美国大学生数学建模一等奖和三等奖、全国大学生数学建模竞赛一等奖、全国大学生电子设计竞赛二等奖，江西省第八届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛活动特等奖、江西省首届大学生写作大赛一等奖、首届江西省学生网页设计大赛特等奖、曾连续10年荣获江西省电子大赛团体冠军（总分第一名）等，在全省和全国的各种大赛上共获得140余项大奖。